《广雅》有言：喻,告也。晓喻、开导之意。建者,立也。树立、竖起之意。利川市人民医院外科专家喻建，就是一个讲究技术传承师承之脉，为激励新劲后生而乐于助教之人。在他的倡导和身体力行下，他所在科室后进力量进步神速，是闻名全州的重点科室。
第一次手术的力量
喻建，1983年毕业于湖北民院医学院临床医学系，1986年调入市人民医院，师从外科专家刘学军，在医学科学领域已经摸爬滚打了33年，从一个初入师门者，成长为成熟的技术专家和乐于教人传人的师者。
他还清楚的记得，他1986年到市人民医院做的第一台手术：一名患者患了“嵌顿疝”，当刘学军口述手术准备和注意事项时，才入行的喻建一头雾水，根本没弄懂为什么要做“疝囊横断”？也建立不起腹腔中这个部位的立体解剖图象，对疝气的形成机理没有充分的认识和相应解决的方案储备。所以，在整场手术中，他成了被动的行动者，主刀叫一声，他才动一下，一场手术下来，他紧张得一头汗水。当老医生轻轻地说，要注意学习呀，他脸上顿时红了一片。
也就是从这次手术后，喻建痛感到自己知识上的差距，这种压力把他逼进了知识的海洋。他开始了手不释卷、整天思考的苦行僧日子，一天呆在手术室，一有手术就去观摩和学习，一有空就跑到手术经验成熟的前辈办公室，问这问那，探东探西。只要一听说州内有什么学术讲座，他就自费跑去蹭课，缠上专家指点迷津。从86年到96年这十年间，喻建这种近似于偷师学艺的日子过得如痴如醉，乐此不疲，他也在别人不能理喻的求学中迅速成长起来：专业知识储备足了，手术经验丰富了，诊断病情越来越准确了，解剖学知识不断完善了。于是，相信他的病友越来越多，他做起手术来也信心十足了。
学也无涯。喻建深知这个道理。于是，1990年，他到武大中南医院进修一年，师从神经外科专家袁先厚教授，2005年，又到上海复旦大学中山医院进修一年，师从著名腹腔外科专家孙益红教授，学得一身本事。回乡后，他深深植根于这片土地，《左半结肠肿瘤合并梗阻的治疗体会》、《低位直肠癌保肛手术探讨》、《规则性肝叶切除手术体会》等一批学术成果先后在全国性学术杂志上发表，并同时获得市州级科技进步奖。
2011年8月，一名30多岁的患者因摩托车车祸导致5型肝撕裂，送入医院时，已经测不到血压了。喻建一见患者，当机立断“马上手术”，经穿刺，可见腹腔近4000毫升积血，他不断下达手术指令：查血型、紧急输血、输液、同时紧急剖腹探查，清除肝坏死组织、止血、清除淤血、建立腹腔引流......手术完成后，病人病情有所缓解，暂时没有了生命危险，但另一个考验又出现了：因术后肝部分组织坏死，出现腹腔内出血等并发症。在经过深思熟虑地思考和大家反复讨论后，他提出进行介入治疗，并立即与放射科进行术前协调，在放射科蒋政主任的大力支持下，介入治疗顺利开展并取得显著效果。3月后，患者出院，半年后，患者痊愈后外出务工。此次手术，喻建说了一句话进行总结：冷静，沉着，有时比专业知识更重要。
同年12月，一位84岁老者因外力创伤导致十二指肠严重损伤，入院时高烧不退，并已经休克，且已经出现肺部感染，考虑到患者年龄偏大，风险极大，家属准备放弃治疗。喻建经过认真检查和考虑，决定实施修补手术，并向患者家属反复讲述手术的可能性和客观的风险，建议积极治疗。最终，这位老者进行了十二指肠修补术，手术取得成功。
从喻建33年外科一线成长经历思之，当明白业精于勤，斯言不虚。
好手艺传与相识人
利川市人民医院外科，不管是过去的大外科，还是现在精细的小外科，都有一个优良的传承：前师带后徒，薪火代代传。在喻建这里，同样得到发扬。与喻建聊天，他说得最多的一句话是：不能挡了年轻人上进之路，多在技术上指点年轻人，多在机会上照顾年轻人，这是我们这帮老人应该做的。他不好意思地说，我没教过书，我不敢奢望成为一名师者。但在笔者眼里，他已经成为一名师者。
现在的普外科，不仅是在业务发展上紧紧围绕院指标进行建设和发展，走技术精进与业务拓展之路，而且有前瞻的视野，重视在技术上紧盯前沿科技发展，管理上环顾周边技术动态趋势，确保科室在技术上的进步与发展。喻建也是这样一个瞭望者。
从周五大查房，到现在周三大查房，他坚持带队，要求当班医生、管床医生、主管护士，值班护士全员出动，特别要求医嘱的落实，因此他查房时，护士们手中始终有一小记事本，对当天查房中口述的医嘱，必须件件落实和记录，以完善医疗文书和留档备查。他坚持重大病情诊前讨论，要求接诊医生讲述病情及处理方案，其他医生进行补充和完善，然后大家一起进行会诊式的讨论，最后由科室主任进行总结和点评，形成的治疗方案和医嘱，必须准确落实，不能走样。他坚持上年轻人上一线，尽管有时手生，技术上不成熟，或者信心差点，他都坚持在确保患者安全前提上，由年轻人主刀。在他的坚持下，该科室手术形成一个惯例：对常规手术，因手术难度不高，由科室确定的年轻主刀医生拿出方案，交科室进行术前讨论，完善手术方案后，由一名经验老到的医生带领进行手术，直到手术完成，术后进行点评和检视不足。对手术难度高的手术，由经验老到的医生拿出手术方案，在科室讨论，形成方案后由年轻人主刀完成，这时，年轻人是一个学习的过程和实操的过程，二者同等重要。要老医生拿方案，是让年轻人学习为什么这样处理，如果自己处理，又有什么不同，经验成为年轻人观摩学习的重中之重。对特别重大的手术，科室选择最适合的医生拿方案，集体讨论形成成熟手术方案，科室主任进行点评和进行手术完备，由指定的年轻人作助手，共同完成手术，核心是术后总结，由年轻人进行总结，找出自己的差距和不足。
“手艺传给相识人”，这句话，成为普外科不成文的规矩。他们自有的这套师承传统，让科室技术和管理办法，化繁为简，口口相授，一代一代地，如薪火相传，逐渐兴旺，势成燎原。你看啊，他身后，孙辉荣，向贤慧、龚琼、牟文辉，依年轮展开，整整齐齐，神气十足，一个一个，哪个不是精兵强将？哪个不是行家里手？哪个不能独挡一面？哪个不是技术中坚？有这样的师者，有这样的团队，有这样的精神，我们还有什么理由怀疑，这个科室只会更加成熟和显赫！
